تعيش الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش اسفي على ايقاع تعبئة متواصلة استعدادا للدخول المدرسي 2026-2027 حيث تتكثف اللقاءات والاجراءات الميدانية من اجل ضمان انطلاقة فعلية للدراسة في افضل الظروف وتحويل الاستعدادات من مجرد ترتيبات ادارية الى عمل دقيق يقوم على التتبع واليقظة والاستباق
وفي هذا السياق واصل السيد عبد اللطيف شوقي مدير الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة مراكش اسفي الاشراف المباشر على مختلف محطات الاعداد للدخول المدرسي من خلال عقد لقاءات تنسيقية موسعة يومي 24 و27 غشت 2026 جمعت المدير المساعد والمديرين الاقليميين ورؤساء الاقسام والمصالح سواء حضوريا او عن بعد
ويعكس انتظام هذه اللقاءات حرص مدير الاكاديمية على تتبع ادق تفاصيل الدخول المدرسي وعدم ترك الملفات المرتبطة به للمعالجة الظرفية حيث تم اعتماد مقاربة تقوم على التشخيص القبلي للجاهزية ورصد الاكراهات قبل بداية الدراسة وتحديد المسؤوليات والاجراءات الكفيلة بمعالجتها في الوقت المناسب
وقد شكلت جاهزية المؤسسات التعليمية الجديدة والمحينة احدى اولى الاولويات حيث جرى التدقيق في وضعية البنيات التحتية ومدى ربط المؤسسات بالماء والكهرباء والانترنت الى جانب شروط النظافة والحراسة وسلامة الفضاءات بما يضمن استقبال التلميذات والتلاميذ في ظروف ملائمة منذ اليوم الاول
كما حظي ملف الموارد البشرية بمتابعة خاصة من خلال تتبع تعيين الخريجين الجدد وتوجيه الموارد وفق الحاجات الفعلية للمؤسسات مع اعطاء الاولوية للمؤسسات الجديدة وضمان توفرها على الحد الادنى الضروري من الجاهزية الادارية والتربوية بما يمنع تسجيل خصاص من شانه التأثير في السير العادي للدراسة
وفي الجانب التربوي واصلت الاكاديمية تتبع عملية توسيع مؤسسات الريادة في السلك الابتدائي والثانوي الاعدادي مع التركيز على تجاوز بعض الصعوبات المسجلة والرفع من جاهزية المؤسسات المستفيدة وتوفير الشروط اللازمة لتنزيل خطط الدعم التربوي الممتد وتحسين التعلمات
ولم تغب الجوانب الاجتماعية عن دائرة الاهتمام حيث تم التاكيد على جاهزية الداخليات والمطاعم المدرسية وانتظام خدمات الايواء والاطعام باعتبارها من الشروط الاساسية لضمان الاستقرار النفسي والاجتماعي للمتعلمين خاصة في المناطق التي ترتبط فيها استمرارية التمدرس بجودة هذه الخدمات
كما شددت اللقاءات على ضرورة ضبط البنيات التربوية والتحيين المستمر للمعطيات بمنظومتي مسار و ESISE حتى تعكس المؤشرات الوضعية الحقيقية للمؤسسات وتمكن المسؤولين من اتخاذ القرار على اساس معطيات دقيقة ومحيّنة
وفي الاطار نفسه تم التاكيد على تسريع صرف الاعتمادات والمنح المرتبطة بمشروع المؤسسة المندمج بما يسمح للمؤسسات بتنفيذ مخططاتها وعدم تاخير المشاريع التربوية والتدبيرية المرتبطة بالدخول المدرسي
وعلى المستوى الترابي دعا مدير الاكاديمية الى تعزيز التنسيق مع السلطات المحلية ومختلف الشركاء لضمان معالجة الاشكالات ذات الطابع اللوجستي والاجتماعي بشكل سريع وفعال الى جانب تفعيل قوافل التعبئة المجتمعية بشراكة مع جمعيات امهات واباء واولياء التلاميذ لمحاربة الانقطاع الدراسي واسترجاع المنقطعين
وتتجه الاكاديمية الى تعزيز هذا التتبع من خلال ايفاد لجان جهوية واقليمية في زيارات ميدانية لمواكبة الانطلاقة الفعلية للدراسة يوم 7 شتنبر والوقوف مباشرة على واقع المؤسسات ورصد اي تعثر محتمل والتدخل لمعالجته في حينه
ويظهر من خلال هذا النسق المتواصل من الاجتماعات والتتبع ان تدبير الدخول المدرسي بجهة مراكش اسفي يتم وفق منطق يقوم على الحضور الميداني والاستباق وربط مختلف المستويات الادارية في منظومة واحدة من التنسيق والمتابعة
رهان الاكاديمية اليوم لا يقف عند فتح ابواب المؤسسات في الموعد المحدد بل يتجاوز ذلك الى ضمان انطلاقة حقيقية ومستقرة للدراسة بما يجعل الدخول المدرسي لحظة لقياس الجاهزية وفعالية التدبير وقدرة مختلف المتدخلين على تحويل التوجيهات الى نتائج ملموسة داخل المؤسسات التعليمية
